生成式AI於資訊素養教學之應用：ChatGPT、Gemini與Copilot的比較研究

這篇論文探討使用生成式AI（ChatGPT、Gemini和Copilot）輔助資訊素養課程教學的經驗。作者分享如何利用生成式AI協助發展課程活動，並引導學生正確使用這些工具。文章重點說明生成式AI的正確與錯誤使用方法，特別是在研究過程中的應用，以及如何以符合倫理且有效的方式利用這些工具進行腦力激盪。研究參考了美國大學與研究圖書館協會的資訊素養框架，並詳細描述相關活動，包含如何使用生成式AI協助規劃互動式課程，以展現該技術的各種應用。

本文由AI協助編輯，詳細內容來自：Taylor & Francis

https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02763877.2025.2465416

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