研究：大學生運用ChatGPT撰寫文獻回顧 提示框架助提升品質但仍有改進空間

一項發表於arXiv的學術研究探討大學生運用ChatGPT撰寫文獻回顧時，提示框架對其產出品質的影響。研究觀察學生在接觸CO-STAR、POSE、Sandwich等框架前後的表現，結果顯示框架有助於改善提示行為，進而提升文獻回顧品質。然而，研究也發現學生未能充分運用框架所有要素，且在原創性、批判性分析和深度方面仍有進步空間。這項研究為教育工作者在學術寫作中整合生成式AI工具提供了重要參考。

本文由AI協助編輯，詳細內容來自：arXiv

https://arxiv.org/abs/2509.01128

#全球觀測