美國大學AI政策制定存落差 研究籲圖書館員應積極參與治理

一項針對美國50所大學人工智慧政策與資源的分析研究指出，儘管生成式AI技術在高等教育領域日益普及，許多大學在制定相關政策時仍面臨清晰度、一致性不足的挑戰。研究發現，多數機構雖已提供AI資源，但在政策發展中，圖書館員的參與度顯著偏低，不到半數的AI專案小組納入圖書館人員。報告強調，圖書館員憑藉其在數位素養與資訊倫理方面的專業，應積極爭取在校園AI治理中扮演領導角色，以確保政策框架更具包容性與責任感。

本文由AI協助編輯，詳細內容來自：JLA

https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/01930826.2025.2560268

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