台北市建國中學的美術教師陳宣義以丹麥「真人圖書館」為靈感，引導學生透過藝術創作來探索自我認識與相互理解。學生們在「真人圖書館創作發表會」中展示了150多件象徵自我的素描作品，並與跨領域專家進行對話，分享個人故事，從而促進自我突破。這項活動不僅豐富了校園文化，也幫助學生以多元方式思考和表達，進一步培養了他們的溝通技巧。
本文由AI協助編輯，更多內容來自：中時新聞網
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