人工智慧（AI）時代資訊爆炸，學生面臨的挑戰已從資訊取得轉變為辨識真偽。生成式AI雖能快速提供答案，卻常缺乏可信度甚至憑空捏造，導致學術界對學生批判性資訊素養的需求空前迫切，而學術圖書館在其中扮演的關鍵角色卻常被低估。許多人仍將圖書館視為傳統藏書機構，忽略其在培養學生評估資訊來源、辨識偏誤與維護學術誠信上的核心價值。
隨著AI技術快速發展，學生雖能迅速產出文獻回顧，卻可能無法判斷研究的可信度、區分同儕審查與劣質來源，甚至辨識AI合成內容中的偏見。這使得「資訊素養」的定義不再僅限於查找資訊，更要求學生具備質疑、驗證與追溯原始證據的能力。現代學術圖書館已非單純的書籍倉庫，而是大學智識基礎設施的重要環節，其核心任務已轉向協助學生與研究人員駕馭複雜的資訊環境。
以哈薩克納札爾巴耶夫大學圖書館為例，除了提供豐富的紙本與電子資源、資料庫及學習空間外，更積極導入系統以利學術資源的探索與利用。該圖書館的核心工作在於支援學生進行文獻檢索、來源評估、引用管理與負責任的資訊使用。同時，也協助研究人員掌握資料庫導航、系統性回顧資源、出版策略、研究能見度、計量分析及開放取用等專業知識，並提供指引以辨識可疑的出版行為與掠奪性期刊。
這些服務不僅是行政支援，更是提升學術能力的關鍵。大學在強調培養批判性思考者的同時，往往低估了對這些教育機構的投資。在AI浪潮下，學術圖書館的角色已從資訊守護者轉變為教學與研究的策略夥伴，位於資訊、科技、學術與學術誠信的交會點，對於培養學生在資訊爆炸時代的智識能力至關重要。
ℹ️ 新聞出處：The Astana Times
🌐 原始網址：https://astanatimes.com/2026/10/why-the-age-of-ai-needs-academic-libraries-more-than-ever/
✍️ 本文由AI 整理，編輯精選
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